| 作者： | 谢娟娟 |
| 作者单位： | 怀化学院教育科学学院 |
| 刊名： | 美术教育研究 |
| 年： | 2017 |
| 关键词： | 民族手工艺%学前教育%手工制作课程%教学策略 |
| 摘要： | 学前教育专业手工制作课程是包含各种手工技艺的综合课程,学生如果孤立地学习剪纸、纸雕、布艺、泥塑等技艺,制作出的作品就往往没有灵魂.把地方手工艺资源引入手工制作课程,不仅丰富了手工课程的教学内容,也有效地传承了当地的传统手工艺,更是发展当地传统手工艺最直接的方式.该文作者以湘西地方手工艺融入学前手工制作课程的教学原则和教学策略为研究对象,通过实践教学总结出在作品创作中体现地方手工艺的民族元素、将地方手工艺和民间艺人引入手工课堂以及编制地方手工艺教材等教学策略,推动了该课程的建设和发展. |
| 作者： | 谢娟娟 |
| 作者单位： | 怀化学院教育科学学院 |
| 刊名： | 美术教育研究 |
| 年： | 2017 |
| 关键词： | 民族手工艺%学前教育%手工制作课程%教学策略 |
| 摘要： | 学前教育专业手工制作课程是包含各种手工技艺的综合课程,学生如果孤立地学习剪纸、纸雕、布艺、泥塑等技艺,制作出的作品就往往没有灵魂.把地方手工艺资源引入手工制作课程,不仅丰富了手工课程的教学内容,也有效地传承了当地的传统手工艺,更是发展当地传统手工艺最直接的方式.该文作者以湘西地方手工艺融入学前手工制作课程的教学原则和教学策略为研究对象,通过实践教学总结出在作品创作中体现地方手工艺的民族元素、将地方手工艺和民间艺人引入手工课堂以及编制地方手工艺教材等教学策略,推动了该课程的建设和发展. |