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作者：	侯军
作者单位：	内蒙古大学
刊名：	内蒙古师范大学学报(教育科学版)
年：	2001
关键词：	雕塑%教学%减法训练%砌块雕刻%原创性%直接性
摘要：	泥塑为主的雕塑教学,造成“残痕”隐患,许多雕塑家失去了在硬质材料上的“直接性”与“原创性”,石刻艺术领域让人担忧.在雕塑教学的实践中,发现了砌块雕刻及其独特的语言,引进教学,走进雕刻领域,有所成就,但代替不了硬质材料的“直接性”与“原创性”.

必须加强雕刻教学