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作者：	王陆
作者单位：	首都师范大学
刊名：	中国电化教育
年：	2005
关键词：	教师专业发展%大学与中小学的伙伴关系%校本研修
摘要：	大学支持下的校本研修是大学与中小学通过建立合作伙伴关系,共同寻求教师专业发展的一种重要方法与途径.本文以作者在北京市石景山区、大兴区和东城区开展的教师专业发展行动研究,提出四种大学支持下的校本研修模式:咨询诊断模式、项目研修模式、网络学习共同体模式和大学支持下的同侪互助模式,并介绍了四种模式的特点和实施过程.

大学支持下的校本研修教师专业发展模式