| 作者： | 罗濛 |
| 专业： | 学科教学（美术） |
| 导师： | 李果 |
| 授予学位： | 硕士 |
| 授予学位单位： | 浙江师范大学 |
| 关键词： | 小学教育;美术课程;WebQuest模式;教学实践 |
| 摘要： | 随着网络技术的发展，资源的普及，中小学美术教师如何有效地利用网络进行教学活动成为当务之急。本研究旨在将WebQuest融入美术教学，选取小学五年级学生作为研究对象，结合中小学美术教材，设计WebQuest教学案例，分别是《生动的泥塑人物》、《视觉艺术网络探究》、《结合专题网站的探究》为例，通过问卷调查等方式开展教学活动后的学生对网络平台融入美术教学的看法，并根据研究结果对使用WebQuest在美术教学中的运用提出实施建议。提出合理建议。 WebQuest模式是一种基于网络资源的探究性学习，主要在网络的环境下由教师引导学生自主探究学习，它是以建构主义学习理论作为指导，为学习者提供网络学习资料和学习脚手架。WebQuest强调了通过创设网络学习环境、提供网络学习资料，引导学习者在网络学习环境中不断地探索，最终达成教学所期待的目标，了解学生在完成教学任务后对WebQuest模式的看法和学习成效。 研究有以下发现: 一、WebQuest融入美术教学领域可以提升大多数学生的学习兴趣。 二、教学中所运用的分组方式、任务分配、沟通协调会影响学生探究学习的进行。 三、学生的信息素养、网页搜索、阅读能力同样也会影响探究学习的进行。 四、本研究过程中，超过80％的学生对于运用WebQuest融入美术教学持支持的看法。 |